sábado, 1 de junio de 2019

ARTE PARA LAS PERSONAS INVIDENTES
Creo que es una cuestión que no nos solemos plantear así por así. Damos por hecho que todo el mundo puede disfrutar por igual de lo que disfrutamos nosotros y que nada cambia en las personas con alguna dificultad para ver.
Me he planteado esta cuestión y me gustaría comentarla proporcionando datos sobre ello.
A una persona invidente, contarle los aspectos arquitectónicos o pictóricos de una obra, le puede resultar un tanto insignificante. Nunca podrá distinguir un estilo de otro con un simple golpe de vista.
Pero en 2009, un fotógrafo llamado Juan Torre se preocupó por esto, y en varios museos españoles consiguió que a través del tacto estas personas pudiesen descubrir la obra y experimentar con ella.
 Persona no vidente en contacto por primera vez con un cuadro en El Prado.
Su falta de visión hace que tengan mayor nivel de sensibilidad en el resto de sus sentidos, lo que favorece su nivel de actividad con respecto al arte.
Aquí adjunto un vídeo muy emocionante en el que personas invidentes muestran su satisfacción al poder experimentar el arte a su manera: https://www.youtube.com/watch?v=Mlrs7R3OwxQ

Además, hay un tipo de arte del cual pueden disfrutar sin ningún problema: la música. La pueden sentir como nosotros y la pueden analizar de una manera muy especial.

ALICIA GARCÍA ÁLVAREZ


Los mosaicos

En la asignatura de "Didáctica de las matemáticas en la Educación Infantil" una de las cosas que hemos dado es geometría y una actividad para trabajar con los niñ@s son los mosaicos mediante cachitos de papel con formas geométricas. 





Esto me hizo relacionar el resultado que tienen los mosaicos de diferentes formas con el arte y que este nos rodea en la vida.
Y ver que a través del arte se pueden trabajar otras muchas actividades como en este caso las matemáticas.



Decir que los mosaicos dan lugar a teselaciones que hacen referencia a una regularidad o patrón de figuras que recubren y pavimentan completamente una superficie plana cumpliendo dos requisitos: que no queden espacios y que no se súper pongan las figuras. 
                                                                                                            
                                                                                                  SARA MARTÍN LÓPEZ 

IGUALDAD EN LA EDUCACIÓN